Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
|
|
|
|
|
|
高中化学使用学案导学存在的问题与对策 |
陈俊英 |
山西省实验中学 030031 |
|
|
摘要:目前中学教学倡导“学案导学”,即以学案为载体,以导学为方法,在学生自主学习的基础上,辅之以教师指导,完成知识的学习和能力的提升。通过观课、议课及自己教学实践,笔者发现学案导学存在诸多问题。以高中化学教学为例,通过5个实际案例,分析了目前学案导学存在的5大问题:无序化、求异化、习题化、知识化、一统化,并针对性地提出了相应的解决策略。
|
|
关键词: 高中化学,
学案导学,
自主学习,
教材内容,
教学案例,
存在问题
|
|
基金资助:山西省科技厅软科学课题“新课程理念下学生自主学习的行动研究”成果之一 |
引用本文: |
陈俊英. 高中化学使用学案导学存在的问题与对策[J]. 化学教育(中英文), 2012, 33(8): 26-28
|
|
[1] |
中华人民共和国教育部.基础教育课程改革纲要(试行).2001
|
[2] |
陆建军,赵华.化学教育,2012,33 (3):4-7
|
[3] |
刘均照,张英锋,马子川.中小学教学研究,2012,(3):5-7
|
[4] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育(中英文)》编辑部
地址:北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编:100875 电话:86-010-58807875 E-mail:hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|