Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| 《义务教育化学课程标准（2011年版）》“科学探究”内容重大变化解读 |
| 李艳灵1, 娄延果2 |
1. 河北师范大学化学与材料科学学院, 石家庄 050024;
2. 河北省石家庄第一中学 050011 |
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摘要：义务教育化学课程标准（2011年版）规定了8个基础的学生实验活动,明确了初中生应学习的7项基本技能。对这些重大变化进行了解读与分析,并就“如何完成好学生实验活动、落实化学实验技能的培养”提出了相应的建议。
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| 关键词： 义务教育,
化学课程标准,
化学实验教学,
科学探究,
实验技能
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| 引用本文: |
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李艳灵, 娄延果. 《义务教育化学课程标准（2011年版）》“科学探究”内容重大变化解读[J]. 化学教育（中英文）, 2012, 33(7): 11-12
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| [1] |
王磊,胡久华.化学教育,2000,21 (5):11-13
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| [2] |
康午生.中学生化学实验技能的形成与训练研究.重庆:西南师范大学学位论文,2000:25
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| [3] |
中华人民共和国教育部制定.义务教育化学课程标准(2011年版).北京:北京师范大学出版社,2011
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| [4] |
中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育化学课程标准(实验稿).北京:北京师范大学出版社,2001
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