Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| 不同版本教材对教学设计的影响——化学键教学引发的思考 |
| 相佃国 |
| 山东青岛第六十六中学 266031 |
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摘要：教材是落实课程标准的主要载体,是教师施教的重要依据。现实中,教师的潜意识里,教材仍是教学的根本依据甚至是唯一依据,教师对教材的过分依赖成为制约新课程实施的主要障碍之一。以教师对3种不同版本高中化学教材“化学键”的教学设计为例,分析教材对教学设计的影响。
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| 关键词： 教学设计,
教材,
化学键教学,
教学资源,
呈现方式
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| 引用本文: |
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相佃国. 不同版本教材对教学设计的影响——化学键教学引发的思考[J]. 化学教育（中英文）, 2012, 33(7): 13-16
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| [1] |
宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书:化学2 (必修).北京:人民教育出版社,2006
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| [2] |
王磊主编.普通高中课程标准实验教科书:化学2 (必修).第3版,济南:山东科学技术出版社,2007
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| [3] |
王祖浩主编.普通高中课程标准实验教科书:化学2 (必修).第3版,南京:江苏教育出版社,2006
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