|
教学研究
|
|
|
|
|
|
| 谈实施化学创造教育的几个问题 |
| 程桢臣, 张郁芳 |
| 山东济宁师专化学系 272125 |
|
| Some Problems in The Practice of Chemistry Creation Education |
| Cheng Zhenchen, Zhang Yufang |
|
|
摘要：运用认知心理学原理探讨化学创造教育,能更清楚地认识创造本质,更利于实施创造过程。作者结合教学实践,就学生学习过程的创造性,教师教学活动的创造契机,创造性思维的重要性等问题,阐明了自己的见解。
|
|
|
|
| 引用本文: |
|
程桢臣, 张郁芳. 谈实施化学创造教育的几个问题[J]. 化学教育（中英文）, 1995, 16(8): 20-23
|
|
| [1] |
林世厚,中学化学教学参考,6,6(1991)。
|
| [2] |
章士嵘,"认知科学导论",人民教育出版社,60(1992)。
|
| [3] |
中国教育学会教育学研究会编,"教学新论’,教育科学出版社,140(1988)。
|
| [4] |
钟以俊等,"教学美学导论",广西教育出版社,56(1991)。
|
| [5] |
董远骞,"教学原理与方法",人民教育出版社,200(1985)。
|
| [6] |
范杰主编,"现代化学教育学引论",安徽教育出版社,101(1994)。
|
| [7] |
方建移,华东师范大学学报(教科版),2,69(1993)。
|
| [8] |
[美]J.P.吉尔福特著,旅良方等译,"创造性才能",人民教育出版社,39(1990)。
|
| [9] |
邵瑞珍主编,"教育心理学",上海教育出版社,168(1988)。
|
| [10] |
陈淑仪,华南师范大学学报(社),2,132(1993)。
|
| [11] |
金立藩等,化学教学,2,34(1991)。
|
|
[12]
|
|
[13]
|
| [16] |
廖正衡等,"化学方法论",浙江教育出版社,245,190,240(1989)。
|
| [14] |
李琪,化学教育,1,25(1994)。
|
| [15] |
戴安邦,大学化学,1,6(1989)。
|
|
|
|
