Chinese Journal of Chemical Education
专论
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化学教学方法改革的方法论 |
王祖浩1, 刘知新2 |
1. 浙江教育学院 310012; 2. 北京师范大学化学系 100875 |
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The Methodology on Reform of Chemistry Teaching Method |
Wanf Zuhao1, Liu Zhixin2 |
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摘要:从70年代起,化学教学方法的改革已成为国际范围内重点研究的课题之一,不少国家对开始流行的‘发现法”、“问题解决法”等作了谨慎的论证,并尝试实践,其价值被许多国家所承认,这在一定程度上也涌起了我国80年代化学教学方法改革的热潮,并成为化学教育研究的百花园中最富成果和持续时间最长的研究课题。
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引用本文: |
王祖浩, 刘知新. 化学教学方法改革的方法论[J]. 化学教育(中英文), 1995, 16(12): 5-9
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[1] |
谭建唐等,二级自学辅导法教学的研究,化学教学,2(1984)。
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[2] |
万安良,化学实验质疑法操讨,化学教学,1,(1992)。
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[3] |
许超华等,初中化学“启发一讨论,式教法的探研,化学教育,2,(1990)。
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[4] |
崔孟明,单元结构教学法的探索,化学教学,4,(1984)。
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[5] |
[7] 汪一信,高中化学“自学(实验)指导教学”第一阶段试验报告,教学月刊,7,(1987)。
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[6] |
张伟平,谈谈当前教改实验存在的问题及对策。教育研究,2,(1991)。
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