Chinese Journal of Chemical Education
调查报告
|
|
|
|
|
|
高一学生化学学习障碍的心理因素调查 |
朱敏 |
浙江省兰溪市上华中学 321100 |
|
|
摘要:为探究部分中学生化学学习困难、化学成绩不理想的原因,选取自我效能感、父母教养方式和元认知水平进行研究,在被试智商正常的情况下研究了高一学生化学成绩、父母教养方式与元认知水平之间的关系。
|
|
关键词: 高一学生,
化学学习障碍,
自我效能感,
元认知水平,
父母教养方式
|
|
通讯作者:
朱敏,E-mail:min2007huashi@163.com
E-mail: min2007huashi@163.com
|
引用本文: |
朱敏. 高一学生化学学习障碍的心理因素调查[J]. 化学教育(中英文), 2012, 33(7): 54-57
|
|
[1] |
周勇,董奇.心理发展与教育,1994,(3):30-33
|
[2] |
汪向东,王希林,马弘编.心理卫生评定量表手册.北京:中国心理卫生杂志社出版,1999:166-172
|
[3] |
刘洪华.高中化学学困生学习障碍分析及对策研究.石家庄:河北师范大学,2010
|
[4] |
郭志刚.社会统计分析方法.第2版,北京:中国人民大学出版社,2002
|
[5] |
杨艳丽,何先富,侯怀祥.化学教育,2005,26 (4):44-45
|
[6] |
Bandura A.Educational Psychologist,1993,282:117-148
|
[7] |
刘克文.中学化学教学参考,2000,(11):6-8
|
[8] |
祝桂平.对初中化学学习障碍学生进行元认知训练的实验研究.重庆:西南师范大学,2001
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育(中英文)》编辑部
地址:北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编:100875 电话:86-010-58807875 E-mail:hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|