化学教学中设置悬念的初步探索

Chinese Journal of Chemical Education

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1994, Vol. 15

Issue (4): 22-23 DOI:

教学研究

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化学教学中设置悬念的初步探索

宁射贵

四川大竹清河中学 635115

A Tentative Exploration of Setting Teaching up Unsettled Questions in Chemical

Ning Shegui

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摘要：悬念是课堂教学的重要技巧。在化学教学中设置悬念，就是对于一些正在研究、发展中的新课题，教师不匆忙作出结论，而是创设一个悬而未决的教学情境，叫学生欲答不能，欲罢不忍，旨在激发学生的求知欲从而引导学生主动“探求、考虑、判断、发现。”

引用本文:

宁射贵. 化学教学中设置悬念的初步探索[J]. 化学教育（中英文）, 1994, 15(4): 22-23