Chinese Journal of Chemical Education
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化学前沿
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| 试论中学化学教师的教学能力结构 |
| 周海钦1, 周定莲2 |
1. 太原教育学院 030051;
2. 太原西山教师进修学校 030053 |
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摘要：教师的教学能力，是教师在完成教学任务的过程中，充分发展智力，运用教育科学理论及学科知识进行实际教学的本领。教师的教学能力结构，是指教师在教学过程中，应具一备的各种能力因素及这些因素之间的相互联系的框架。
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| 引用本文: |
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周海钦, 周定莲. 试论中学化学教师的教学能力结构[J]. 化学教育（中英文）, 1994, 15(12): 21-25
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| [1] |
中国自然辩证法研究会编《自然辩证法论文集》人民出版社(1983)。
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| [2] |
陈耀亭、刘知新等编著，《中学化学教材教法》北京师范大学出版社(1992)。
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| [3] |
臧乐源主编《教师学》天津人民出版社(1987)。
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| [4] |
夏炎.“化学教学”2，1(1989)。
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廖可珍.“化学教学”4.6-8(1986)。
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