Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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化学课堂质量评价的指标系统和评课方法 |
杨慧仙1, 尹利民2 |
1. 长沙湖南省教育科学研究所 410005; 2. 湘西自治州教育科研所 |
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Methods of Appraising The Classroom Chemical Teaching Qualinty and Their Target System |
Yang Huixian1 |
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摘要:课堂教学是学校教育的主要形式和基本内容。对课堂教学科学地进行评价,就能及时诊断教学问题,推动教学过程的调节与教学计划的修订,促进教学方法的改革和教学质量的提高。我们认为,评课问题,主要是:评什么?如何评?
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引用本文: |
杨慧仙, 尹利民. 化学课堂质量评价的指标系统和评课方法[J]. 化学教育(中英文), 1992, 13(1): 16-18
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[1] |
国家教委,“全日制中学化学教学大纲(修订本)”,人民教育出版社.1-10.第3版(1990)。
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[2] |
罗旭,“化学统计学基础”,辽宁人民出版社.196-199, (1985)。
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[3] |
张家全,“教学评价技术”.辽宁教育出版社.1-14. (1988)。
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