Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 充分发挥自学预习在教学过程中的积极作用-高一化学教学试验的体会 |
| 傅良冀1, 常文泉2, 王庭宝3 |
1. 北京朝阳区中学教研室100020;
2. 北京94中;
3. 北京和平街一中 |
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摘要：一、自学预习的必要性和可能性自古以来教师指引学生主动自学,学生精于自学,具备自我获取知识的方法、习惯和能力,常被人们作为教学之道的精髓传颂着。这是因为学生的学习是一个在教师指导下需要学生独立参与并主动完成的认知过程,而不是教师单纯传授知识的过程。课堂上各种填鸭式现象都会隔断学生独立参与机会,限制他们主动精神的发挥。当前的课堂教学改革也大都是从这里做起的,以此探索在教学过程各个环节上都适于充分发挥学生主动精神并能独立参与完成各项学习活动的教学模式,以使学生达到在知识技能、学习方法习惯、以思维为主的能力上,以及非智力因素、道德品质方面,都得到培养的目的。
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| 引用本文: |
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傅良冀, 常文泉, 王庭宝. 充分发挥自学预习在教学过程中的积极作用-高一化学教学试验的体会[J]. 化学教育（中英文）, 1992, 13(5): 23-25
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