Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| “大纲”中培养能力的提法是合适的 |
| 张国定 |
| 安徽安庆师院化学系 |
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摘要：看了陈耀亭先生“教学大纲里培养能力的提法亟待研讨”一文(见《化学教育》,1989年,6期),深感问题的重要性。如果《全日制中学化学教学大纲》(1986、12)中的提法问题不能逐步澄清,取得较为一致的意见,将会影响化学教学的实践,贻误我国化学教育事业的发展。
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| 引用本文: |
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张国定. “大纲”中培养能力的提法是合适的[J]. 化学教育（中英文）, 1991, 12(1): 24-27
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| [1] |
陈耀亭，培养能力应以自然科学方法论为依据，“化学教学”4，(1980).
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| [2] |
杜殿坤，赞科夫教学论思想，“教育学参考资料(上)”，东师大教育系教育学教研室编.人民教育出版社.326~352，(1980).
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| [3] |
王永昌，理性认识回到实践活动的中间环节初探.“哲学研究”2，(1983).
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| [4] |
陈耀亭等，“中学化学教材教法”.北京师大出版社，7~14. (1987).
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