工业金刚石消费量已成为衡量一个国家工业化程度的标准之一。制作铅笔芯的石墨现已广泛用于冶金、机械、电气、化学等工业,至本世纪束,它仍是畅销货。我国是首先用煤、焦炭炼铁的国家,也是三大产煤国之一。煤为人类提供多种宝贵原料,并将再次成为世界主要能源。活性炭具有极强的吸附性、特殊的催化性和较高的物理、化学稳定性,正在食品、医药、化学、石油、环保等工业中起着重要作用。

该杂志由国家教委中小学教材审定委员会办公室与北京师范大学联合主办,为双月刊。该刊宗旨是,宣传国家教委关于课程发展和教材建设的方针、政策和规划:交流各地课程设置、教材改革方面的设想和试验成果;推荐优秀中小学教材和课外读物;介绍国外课程发展和改革动态;提供更新教材内容的教学资料。

溶液中的氧化还原反应和酸碱性有着密切的关系。一般说碱性有利于低价化合物转变为高价化合物,而酸性有利于氧化剂夺取电子。

1990年普通高等学校招生全国统考化学试题体现了“既有利于高等学校选拔新生,又有利于中学教学”的命题指导思想。考虑到目前我国中学化学教学的实际情况,在不影响择优的前提下,放宽评分标准,减少题量,增加中等难度试题的分数比例，使1990年高考化学试卷平均分比1989年提高8.8分，为57.53分。

化学计算题是从“量”的方面来反映物质性质、物质变化规律的一类习题。它能加深学生对概念和原理的理解和巩固,提高分析问题和解决问题的能力。

莫氏硬度是1812年由德国矿物学家莫兹(Friedrich Mohs,1773—1839)首创的矿物硬度指标:滑石1,石膏2,方解石3,氟石4,磷灰石5,正长石6,石英7,黄玉8,刚玉9,金刚石10。

洗瓶又称Faraday washing bottle，是英国化学家和物理学家法拉第(Michael Faraday,1791-1867)发明的。

玻璃漏斗由德国化学家木生(Robert Wilhelm Bunsen,1811-1899)发明，滤纸和漏斗架由瑞典化学家贝采里乌斯(Jöns Jakob Berzeiius, 1779-1848)发明。

随着我省教育改革的前进步伐,几年来我省化学科的教学改革也不断地深化。无论是教学思想、教学内容,还是教学方法都有不同程度地提高和改进。化学科的教学改革正向着更广泛、更深入、更高层次发展。

《九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲(初审稿)》(以下简称新大纲),是根据《中华人民共和国义务教育法》和《义务教育全日制小学、初级中学教学计划试行》等文件的精神制订的。这是适应当前我国义务教育阶段教学需要的第一份教学大纲。

看了陈耀亭先生“教学大纲里培养能力的提法亟待研讨”一文(见《化学教育》,1989年,6期),深感问题的重要性。如果《全日制中学化学教学大纲》(1986、12)中的提法问题不能逐步澄清,取得较为一致的意见,将会影响化学教学的实践,贻误我国化学教育事业的发展。

本文在情意教育的量化研究方面提出了新的认识和方法。根据情意教育的特点,对其检测和评价应从模糊判断和准确判断两方面进行。

教材中每一个演示实验,都有其特定的教学目的。如:在讲氢气的可燃性时,教材安排三个演示实验:第一个是说明氢气具有可燃性;第二个则是对学生进行安全教育,使学生懂得在使用氢气之前，检验纯度的必要性，第三个则是扩大了燃烧的定义。

化学实验后的废弃物中,往往含有各种危险品或值得回收利用的物质。有些无害废弃物相互接触后,还会产生有害的物质。因此,实验后废弃物的处理及回收,应予以足够的重视。

高中化学上册指出:过氧化钠是强氧化剂,可以用来漂白织物、麦秆、羽毛等等。Na₂O₂的漂白作用,有什么特点和规律;它与氯气、二氧化硫、过氧化氢的漂白作用有什么区别，实验教学中如何把握Na₂O₂漂白作用的特点，以丰富实验教学内容。

化学药品管理是每个实验室和药品库经常接触到的问题,药品管理质量的好坏,直接影响着实验教学工作和有关人员、财产的安全。过去对化学药品一般采取按中文名称分类的管理方法,如无机盐类按钾盐、钠盐或者按硫酸盐、硝酸盐等分类。

在化学实验教学中经常需要制备一些气体物质的水溶液,如氯水、饱和的硫化氢水溶液等;有时需要将气体物质通入溶液里制取一些新的物质,等等。凡是将气体导管伸入容器中的液体里,必将有三种情况发生。

碱金属在过量空气中加热燃烧时,生成三种类型的氧化物,即正常氧化物Li₂O,过氧化物Na₂O₂和超氧化物KO₂、RbO₂和CsO₂。这是由于不同的碱金属所形成的各种类型氧化物的稳定性不同的缘故。

锌是一种两性金属,在酸或较浓的碱液中均可溶解而置换出氢,但在很稀的酸或水中却不易反应,尽管其中氢离子浓度比浓碱溶液中大得多。对于这个问题可根据电极电势来说明,若通过计算作出锌—水体系的电势—pH图,则能更直观地看到锌的还原性随溶液酸度改变的情况，得到更明确的解释。

将钠和钙分别放入水中,钠与水反应激烈,而钙与水反应却比较平稳。在早期的金属活动顺序表中,钠排在钙的前面,而近20多年来,钠却排在钙的后面,通过热力学数据的计算分析就可容易地说明这种顺序颠倒的原因所在。

电池可分为产生电能的原电池和消耗电能的电解池。从广义角度来讲,原电池是将热力学可能的物理变化或化学变化所释放的自由能直接转化为电能的装置;电解池则是由外部提供电能,引起电池发生物理变化和化学变化,使体系自由能增加。因此原电池能够用作电源,而电解池则不能。

部编高二化学教材《分子间作用力》一节中写到:“通常化学键的键能为30—200千卡/摩尔。而分子间力要比化学键弱得多,通常约每摩尔几个千卡。例如,HCl分子的H-Cl键能为103.2千卡/摩尔,而HCl分子间作用力为5.05千卡/摩尔。”(P20)

100年前的1890年3月10日,德国化学会为纪念凯库勒(F.A.Kekulé)教授提出苯的环状结构学说25周年,举行了隆重仪式,他以前的学生拜耳(A.von.Baeyer,1835～1917)做了有关凯库勒学术贡献的长篇发言。凯库勒也做了有关他本人学术经历与生平的讲演,向公众第一次提到了他在近似梦幻的状况下解决苯的环状结构的情景。

发现法的形成和发展经历过一段历史过程。首先是由卢梭(包括裴斯塔洛奇等)提出基本思想,第斯多惠最早使用了发现法这个名称(1962),阿姆斯特朗从理科教育的角度完满地提出发现法(1887),后来布鲁纳对发现法提出新的解释(1959),直到今天。从发展史来说,发现法的进展,都与当代的科学技术的发展和社会的进步有着直接联系,是否带有规律性?这是今后值得研究的一个课题。

1989年3月,日本文部省颁布了新的高中教学大纲——《高等学校学习指导要领》,(以下简称“新大纲”)。新大纲的修订是根据1987年日本学校课程审议会的报告进行的,将于1994年起实行。

1990年7月30日至8月2日由河北省教育科学研究所、河北省化学教学研究会承办的内蒙、北京、天津、河北农村初中化学教学研讨会在秦皇岛市山海关一中召开。参加会议的代表五十二人。中央和地方的专家、教授和各级领导出席了开幕式。会议代表首先听取了全国化学教学研究会理事长刘知新教授和副理事长梁英豪编审关于中学化学教学改革的学术报告。

身材矮小青少年特大喜讯,矮人禁区第一颗原子弹爆炸成功,我国人口众多,矮小青少年增高难题无法解决,什么增高器,增高鞋垫毫无科学根据的商品坑害消费者,使人十分痛心,中国矮身材研究专家戴帜面临这一大难题,苦苦十年摸索探讨,终于在医学宝库中找到了神奇妙法,研究试制千次,成功的研制成骨骼生长乐激素ⅠⅡⅢ号,该产品通过正式鉴定,获省中药管理局三等奖。