Chinese Journal of Chemical Education
论文选登
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初试实验—观察—讨论的实验教学法 |
彭艳梅 |
天津小站一中 |
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摘要:初三学生的认识水平逐渐由具体直觉占优势过渡到抽象思维占优势。他们的特点是好奇、好动、精力旺盛,求知欲望强烈。为了使学生掌握实验基本操作技能和理解化学基础知识,逐渐形成科学观点,我们对初三化学从1985年开始进行边实验一边观察一边讨论的实验教学法。这里谈个人的一点体会。初三化学教材是学生学习化学的启蒙教材,本书各章节教材都是以后学习深造的理论基础。按实验—观察—讨论教学法的需要,我注意了实验教学。在几年的不断探索中,取得了一些成绩,使初三化学的成绩连年提高。
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引用本文: |
彭艳梅. 初试实验—观察—讨论的实验教学法[J]. 化学教育(中英文), 1991, 12(4): 16-17
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