Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 思想模型在化学教学和培养学生能力中的作用 |
| 刘传生, 陈锡恩, 齐传民 |
| 辽宁教育学院化学系 |
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| The Function of "Mental Model" in Chemical Teaching and Students Capability Training |
| Liu Chuansheng |
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摘要：思想模型是抽象思维和形象思维的统一,是某种极限特征的理想客体。在教学中,运用思想模型是常用的科学方法和教学手段。思想模型的运用有助于基本概念的建立,基本理论的理解。对提高学生的认识能力和思维能力以及科学方法论的训练无疑是十分有益的。本文就思想模型在化学教学及培养学生能力的作用进行了初步的探讨。
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| 引用本文: |
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刘传生, 陈锡恩, 齐传民. 思想模型在化学教学和培养学生能力中的作用[J]. 化学教育（中英文）, 1990, 11(4): 9-11
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兰征.自然辩证法通讯,5,66-72(1987).
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刘元亮.姚旅华等,"科学认识论与方法论".清华大学出版社.(1987).
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