Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| “化学反应速率”单元教材分析和核心内容教学活动设计 |
| 龚国祥1, 马春生2, 刘江田3 |
1. 南京师范大学附属中学 210003;
2. 南京市田家炳中学 210037;
3. 江苏南京市教研室 |
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摘要：在培养学生科学素养的理念指导下,解析选修4《化学反应原理》中"化学反应速率"单元,对比了3种教材的内容编排,分析学生的认知偏差和能力发展状况,给出突破认知偏差的教学方法建议并介绍一个教学案例。
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| 关键词： 化学反应速率,
教材分析,
认知偏差,
教学设计,
教学案例
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| 基金资助:教育部“高中化学精品课程建设”课题(南京实验区,主持人:刘江田)研究成果之一 |
| 引用本文: |
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龚国祥, 马春生, 刘江田. “化学反应速率”单元教材分析和核心内容教学活动设计[J]. 化学教育（中英文）, 2012, 33(3): 12-16,24
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| [1] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准（实验）.北京：人民教育出版社，2003
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| [2] |
宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书：化学反应原理.北京：人民教育出版社，2007
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| [3] |
王祖浩主编.普通高中课程标准实验教科书：化学反应原理.南京：江苏教育出版社，2006:30-32
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| [4] |
王磊主编.普通高中课程标准实验教科书：化学反应原理. 济南：山东科学技术出版社，2007
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| [5] |
http://wlxt.whut.edu.cn/new/pthx/wlkc/chap4/2_ 2.html.武汉理工大学普通化学精品课程
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