Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 管理学习质量的一种新尝试 |
| 陈华乐1, 罗汉根2 |
1. 广州教育学院化学系;
2. 广州培英中学 |
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| A New Trial to Monitor Learning Quality |
| Chen Huale1 |
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摘要：本文针对原始分的弊端，以确定的教学目标为前提，试用标准分来衡量学习水平，并让学生自制“质量管理图”。实践表明，用这种方法管理学习质量，有利于造就你追我赶的学习局面，有利于优化学习质量，有利于提高管理水平。文内就这种管理方法的实施及其特点，进行说明和讨论。
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| 引用本文: |
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陈华乐, 罗汉根. 管理学习质量的一种新尝试[J]. 化学教育（中英文）, 1989, 10(5): 19-22
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| [1] |
卫子光,化学教育,1, 38 (1985).
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| [2] |
广东省高校招生办等,“标准化考试的理论与实践”,广东高等教育出版社,123、 137(1988).
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| [3] |
李仲连,“常用教育与心理统计方法,”中南工业大学出版社,37、 55 (1987) .
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