Chinese Journal of Chemical Education
青年教师论坛
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在化学教学中运用“掌握学习法”的教改试验 |
任学宝 |
浙江临海台州中学 |
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摘要:过去,由于没有注意学生学习过程的序列性,脱离其原有基础和心理水平,以“赶进度”、“搞题海”去提高“质量”。教学中却发现,这样做部分学生难能产生学习的愿望,其潜在能力的发展受到了一定的压抑,“两极分化”现象甚为严重。
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引用本文: |
任学宝. 在化学教学中运用“掌握学习法”的教改试验[J]. 化学教育(中英文), 1989, 10(5): 32-34,16
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