Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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启发法教学的探索 |
邓国材 |
武汉市第三中学 |
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The Probe of Elicitation Teaching Method |
Deng Guocai |
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摘要:启发与发现,在现代教学论中是两个重要原则。启发能引起学生兴趣、激发思维,是教师教学的重要手段;发现是学生对未知的理解,获得创造能力的良好途径。为此,我们近几年来以启发与发现为主体的——启发法进行教学,对于发挥教师的主导作用和学生的主体作用能起到良好效应,使教与学得到和谐统一,教学质量得到了提高。
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引用本文: |
邓国材. 启发法教学的探索[J]. 化学教育(中英文), 1988, 9(1): 9-12
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