化学实验教学的层次与发展思维能力的最优结合

Chinese Journal of Chemical Education

用户名

密码

注册

专家登录　编委登录　编辑登录　主编登录

快速检索

期刊浏览

1986, Vol. 7

Issue (4): 7-9 DOI:

教改试验与信息

|

化学实验教学的层次与发展思维能力的最优结合

曹金荪

天津市十六中学

全文: PDF (1321 KB) HTML (0 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS) 背景资料

摘要：化学科学的形成和发展,起源于实验(一种重要的实践)又依赖于实验。化学是一门以实验为基础的学科,而现行教材中规定的实验不论从质量和数量上都远远不能满足教学的需要。因此,在改革化学教学中,加强实验教学的改革是一个极为迫切的任务。

引用本文:

曹金荪. 化学实验教学的层次与发展思维能力的最优结合[J]. 化学教育（中英文）, 1986, 7(4): 7-9