一年多来,我们在继承传统教法中的精华和吸取外地教改经验的基础上,结合本地区的具体情况,在高中化学教学中进行探索,如何体现教师的主导和学生的主体作用,怎样开...
一年多来,我们在继承传统教法中的精华和吸取外地教改经验的基础上,结合本地区的具体情况,在高中化学教学中进行探索,如何体现教师的主导和学生的主体作用,怎样开发智能,即,如何做到知识与智能、教与学、主导与主体的有机结合,从而达到激发学生兴趣、开发学生智能,大幅度提高教学质量的目的。
经典酸碱理论认为:CO2分子是强的电子受体,且水化成酸,而CO难以水化成酸,为什么碳原子价态改变对它们的性质有显著的影响?CO分子是...
经典酸碱理论认为:CO2分子是强的电子受体,且水化成酸,而CO难以水化成酸,为什么碳原子价态改变对它们的性质有显著的影响?CO分子是弱的电子受体究竟原因何在?类似CO的化合物如NO,也并不象一般非金属氧化物那样表现为酸性氧化物。进一步理解这种特性,对中学化学教学是有益的。