加强实验教学发展学生能力

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摘要：化学教学过程是在辩证唯物主义认识论指导下的,以认知为基础的知情意行统一发展的一种特殊过程。它较之其它学科更突出了观察、思维和实践这三种重要认识的不可分割的联系与实验对学生智能培养的独特作用。著名化学家傅鹰教授说:"化学是实验的科学,只有实验才是最高法庭。"实验教学具有朴实的三大素质:科学性素质、兴奋性素质、教学性素质。知识、智力、能力是实验教学的重要内容,这三个方面是相辅相成、互相促进的。因此以实验为中心组织教学能够体现观察、思维、实践的最优结合的完整过程;能够使学生的知识、智力、能力的发展融为一体。

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	张俊瀛

引用本文:

张俊瀛. 加强实验教学发展学生能力[J]. 化学教育（中英文）, 1986, 7(4): 9-15