Chinese Journal of Chemical Education
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中学教学
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| 谈心理定势对学生学习化学的影响 |
| 舒钒, 沈阶明 |
| 浙江省安吉一中 |
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摘要：心理定势是指学生在长期的学习中形成的一种习惯性思维方向。这种习惯性思维方向,有时会影响学生正常思维能力的发展和创造性能力的开拓,它对学生的智力发展会产生一种消极的反作用。在教学实践中发现,有些学生解化学题时喜欢死套公式和定理,盲目搬用某种解题方法和技巧,结果造成错解。有些教师在化学复习中喜欢搞“题海战术”,可是收效甚微。心理学的研究表明,先前的经验越成熟,课题越简单心理定势就越强烈,这一心理现象反映在学生解题时尤为突出。
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| 引用本文: |
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舒钒, 沈阶明. 谈心理定势对学生学习化学的影响[J]. 化学教育（中英文）, 1985, 6(6): 7-8
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