Chinese Journal of Chemical Education
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实验教学与教具研制
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| 化学探究性实验资源二度开发的实践与思考 |
| 王建民 |
| 浙江临安市昌化中学 311321 |
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摘要：深度开发化学探究性实验资源，将有助于解决化学探究性实验设计课程资源匮乏的问题。本文讨论了化学探究性实验资源二度开发的目的性和有效性原则；化学探究性实验资源开发的策略，包括从学生分组实验、教师演示实验、学生课外实践和习惯性实验操作中开发。另外，还给出了“铜与浓、稀硝酸反应”和“三氯化铁催化过氧化氢分解”的探究案例。
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| 关键词： 化学探究性实验资源,
开发策略,
演示实验,
课外实践,
探究案例
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通讯作者:
王建民，E-mail：wjm2000xp@163.com
E-mail: wjm2000xp@163.com
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| 引用本文: |
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王建民. 化学探究性实验资源二度开发的实践与思考[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(9): 67-70
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黎茂坚.化学教育, 2012, 33(2):65-66
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王春.化学教育, 2009, 30(10):58-59
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| [3] |
熊言林, 张燕, 徐泽忠, 等.化学教育, 2009, 30(10):56-57
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| [4] |
中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社, 2003:35-36
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