Chinese Journal of Chemical Education
职业教育
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高职院校“无机化学”探究式教学模式的构建 |
王燕云 |
厦门华厦职业学院检验科学与技术系 福建厦门 361024 |
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摘要:针对高职院校“无机化学”课程,根据学生特点,采用“分层教学—优化内容—创设情境,提出问题—教师引导,学生探究—探究成果分享—教学评价”的程序构建了高职院校《无机化学》探究式教学模式,并在操作程序中建立激励机制、保障机制和反馈机制,提高学生的参与程度,保障实施效果。该模式的构建旨在为教学工作者提供参考,为培养创新型应用型人才奠定基础。
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关键词: 无机化学,
探究式,
教学模式
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基金资助:厦门华厦职业学院教改立项项目——无机化学探究式教学方法的研究 |
通讯作者:
王燕云
E-mail: wyy@hxxy.edu.cn
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引用本文: |
王燕云. 高职院校“无机化学”探究式教学模式的构建[J]. 化学教育(中英文), 2014, 35(10): 36-39
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闫广军. 中国教育技术装备,2012(12): 73-75
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于海霞. 新课程, 2012(6): 72
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[3] |
刘瑞芝. 基于问题的探究式教学模式研究.大连:辽宁师范大学硕士学位论文, 2005
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杨昱, 徐雅琴, 杨玉玲. 大学化学, 2012, 27(5): 39-41
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