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调研报告
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| 理、化、生不同专业大学生关于能量概念的认识现状研究 |
| 周瑶, 王磊, 徐聪 |
| 北京师范大学化学学院 北京 100875 |
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| Investigation on Perceptions of Energy Concept of Students Major in Physics, Chemistry and Biology |
| ZHOU Yao, WANG Lei, XU Cong |
| College of Chemistry, Beijing Normal University, Beijing 100875, China |
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摘要：能量概念是科学教育的一个核心概念，也是近年来国际科学教育研究的一个热点话题。在柳秀峰、Wilson等人的研究基础上，构建了能量概念的认识模型。基于该模型，并结合国内物理、化学和生物等不同专业的中学、大学教材中涉及的能量相关概念，笔者编制了调查问卷，对北京师范大学物理、化学和生物等不同专业的共280名大学生进行了测查和访谈。通过Rasch模型和SPSS统计分析发现，不同学科背景的学生对能量概念的认识角度和水平存在差异，而且存在一些偏差认识。基于学生的认识现状，笔者最后构建了关于能量概念认识的难度进阶，并对能量概念的教学提出了建议。
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| 关键词： 能量概念,
理、化、生专业大学生,
认识模型,
认知梯度
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通讯作者:
王磊
E-mail: wangleibnu@126.com
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| 引用本文: |
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周瑶, 王磊, 徐聪. 理、化、生不同专业大学生关于能量概念的认识现状研究[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(10): 51-56
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