Chinese Journal of Chemical Education
|
新课程天地
|
|
|
|
|
|
| 中学化学教科书中反思活动的设计 |
| 毕华林, 余润 |
| 山东师范大学化学化工与材料科学学院, 济南 250014 |
|
|
|
摘要：培养学生的反思能力是化学课程的重要目标。化学教科书的编写应重视反思活动的设计，通过问题或栏目引导学生从知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面开展自我反思，促进学生对知识的深刻理解和科学素养的全面发展。
|
|
| 关键词： 中学化学,
教科书设计,
反思活动
|
|
|
|
通讯作者:
毕华林,E-mail:bihualin@sdnu.edu.cn
E-mail: bihualin@sdnu.edu.cn
|
| 引用本文: |
|
毕华林, 余润. 中学化学教科书中反思活动的设计[J]. 化学教育（中英文）, 2011, 32(1): 22-23,34
|
|
| [1] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准（实验）. 北京：人民教育出版社，2003
|
| [2] |
陆建源.化学教育，2008,29（9）:30 32
|
| [3] |
乌晓璐.中学化学教学参考，2007,（8）:27 28
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育（中英文）》编辑部
地址：北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编：100875 电话：86-010-58807875 E-mail：hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|
