Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 碰撞就是这样开始的——录评一次生动的前言课 |
| 覃孔彪, 谭玲珍 |
| 湖北长阳土家族自治县第一高级中学 443500 |
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摘要：前言课的主要教学功能是使学生的思维发生碰撞，初步窥探到化学世界的美妙，并能明确自身的不足，激发出需要学习的欲望。结合实例，阐述新课程理念下，前言课中如何紧密联系实际，体现探究过程，并圆润过渡，自然生成。
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| 关键词： 前言课,
探究学习,
原电池,
思维碰撞
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| 引用本文: |
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覃孔彪, 谭玲珍. 碰撞就是这样开始的——录评一次生动的前言课[J]. 化学教育（中英文）, 2011, 32(1): 32-34
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| [1] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准（实验）. 北京：人民教育出版社，2003
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| [2] |
陆建源.化学教育，2008,29（9）:30 32
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| [3] |
乌晓璐.中学化学教学参考，2007,（8）:27 28
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