Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 高中化学教学中引发学生自主提问的策略研究 |
| 徐慧贞 |
| 浙江省衢州第一中学 浙江衢州 324000 |
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| Study on Strategies of Arousing Students to Autonomously Question in Senior High School Chemistry Teaching |
| XU Hui-Zhen |
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摘要：从学生自主提问的价值层次出发，着重从课前预习、课中激问以及课后反思3个层面，研讨了化学教学中引发学生自主提问的若干策略，并简述了学生养成良好提问习惯应注意的几个问题。
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| 关键词： 化学教学,
自主提问,
课前预习,
情境设置
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通讯作者:
徐慧贞，E-mail：jcxuhuizhen@126.com
E-mail: jcxuhuizhen@126.com
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| 引用本文: |
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徐慧贞. 高中化学教学中引发学生自主提问的策略研究[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(19): 36-39
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| [1] |
王祖浩. 普通高中课程标准实验教科书:化学1(必修).5版.南京:江苏教育出版社,2009:15-17
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| [2] |
王祖浩. 普通高中课程标准实验教科书:化学2(必修).4版.南京:江苏教育出版社,2007:12,40
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| [3] |
王祖浩. 普通高中课程标准实验教科书:化学反应原理.4版.南京:江苏教育出版社,2009:23-25,71-73
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| [1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(7): 61-63. |
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