Chinese Journal of Chemical Education
教师教育
|
|
|
|
|
|
初中化学学案教学现状的调查研究 |
李玉珍, 王喜贵 |
内蒙古师范大学化学与环境科学学院, 内蒙古呼和浩特 010022 |
|
|
摘要:学案教学作为一种“教为主导、学为主体”的高效课堂教学模式,在基础教育课程改革的顺利推进中日益盛行。以内蒙古地区走在教改前列的几所中学为研究对象,主要采用现场听课、访谈和问卷调查的方法,对初中化学学案教学的现状进行了研究。研究表明,学案在化学课堂上的使用频率很高,但学案教学的教学效率并没有显著提高。究其原因,主要在于教师对学案教学的不理解或误解,所以建议加强教师培训,提高教师的专业素养,以发挥学案教学的强大功能。
|
|
关键词: 初中化学,
学案教学,
学案编制,
课堂效果,
问题与对策
|
|
引用本文: |
李玉珍, 王喜贵. 初中化学学案教学现状的调查研究[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(9): 45-47,52
|
|
[1] |
陈俊英.化学教育,2012,33(8;26-28;
|
[2] |
赵加深,张成菊著.学案教学设计.北京:中国轻工业出版社,20009;
|
[3] |
戚传森.现代教育科学·普教研究,2011,(2):124-125,50;
|
[4] |
安桂清.基础教育课程,2012,(4):36-38;
|
[5] |
陆建军,赵华.化学教育,2012,33(3):4-7;
|
[6] |
金棋.学周刊,2011,(30):15;
|
[7] |
尚峰.基础教育课程,2012,(6):39-49
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育(中英文)》编辑部
地址:北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编:100875 电话:86-010-58807875 E-mail:hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|