Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
|
|
|
|
|
|
SOLO分类理论在科学探究教学中的应用初探 |
陈静文 |
广州市南沙麒麟中学, 511455 |
|
|
摘要:利用SOLO分类理论分析化学教学目标,指出SOLO分类理论和化学教学目标与思维层次分类都存在一定的对应关系,根据学生思维的发展阶段,应用SOLO分类法确立“科学探究”栏目的主要学习目标,并结合实例探讨SOLO分类理论与科学探究栏目教学的融合。
|
|
关键词: SOLO分类理论,
科学探究,
化学教学目标
|
|
引用本文: |
陈静文. SOLO分类理论在科学探究教学中的应用初探[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(10): 30-32,42
|
|
[1] |
宋洁,赵雷洪.化学教学,2006,(12):12-15;
|
[2] |
张静.化学教学,2007,(7):8-12;
|
[3] |
陈徽,钱扬义,李孟彬,邓峰.化学教育,2008,29(10):25-27,60;
|
[4] |
宋洁,赵雷洪.课程教材教法,2006,(4):21-23;
|
[5] |
闫蒙钢,马旭明.化学教育,2007,28(12):33-34;
|
[6] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育(中英文)》编辑部
地址:北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编:100875 电话:86-010-58807875 E-mail:hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|