Chinese Journal of Chemical Education
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科学研究
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| 以“化学反应速率”为例谈课堂教学中探究动机的激发 |
| 任雪明 |
| 浙江省教育厅教研室, 杭州 310012 |
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摘要：阐述了激发学生的探究动机在高中化学探究教学活动中的重要作用，并以“化学反应速率”的探究教学为例，提出了基于“动机激发”的化学课堂探究教学策略。
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| 关键词： 探究教学,
学习动机,
化学反应速率,
认知冲突,
教学策略
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| 引用本文: |
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任雪明. 以“化学反应速率”为例谈课堂教学中探究动机的激发[J]. 化学教育（中英文）, 2013, 34(11): 31-34
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[1];
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| [2] |
潘伟,刘君丽.化学教育,2012,33(12):11-14;
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| [3] |
王晶,郑长龙.化学教育,2011,32(4):42-45;
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| [4] |
盖立春,郑长龙,王宇.化学教育,2009,30(5):36-38;
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| [5] |
常丽.新手?成手?专家型化学教师课堂教学即时性评价的个案比较研究.长春:东北师范大学硕士学位论文,2007
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