Chinese Journal of Chemical Education
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学生在化学学习中形成错误认识的原因分析及对策 |
夏立先 |
浙江省杭州市西湖高级中学, 310023 |
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摘要:作为一名中学化学教师,教给学生真实的、较为全面的化学知识,应当是最起码的要求。但现实是不容乐观的,笔者从教30年了,细细想来自己教给学生的许多知识,是按照中学化学“流行规则”修饰过、包装过的,有的甚至是虚假的。换句话说,这些知识已经不是真实的知识,而是变成不准确甚至是错误的知识。这种情况绝非个案,而具有普遍性。可怕的是许多老师却浑然不知。
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引用本文: |
夏立先. 学生在化学学习中形成错误认识的原因分析及对策[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(12): 46-49
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[1] |
夏立先.中学化学教学参考,2011,(6):46-47;
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[2] |
夏立先.中学化学,2009,(3):20;
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[3] |
唐敏.化学教育,2011,32(8):65-67;
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[4] |
谢丹敏等.中学化学教学参考,2008,(7):44-45;
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[5] |
夏立先.中学化学,2011,(5):21;
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[6] |
夏立先,纪丙全.化学教育,2011,32(6):72-73;
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[7] |
夏立先,吴思杰.化学教学,2010,(10):9-10
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