Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
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高中生对气体体积理解的调查研究 |
徐宇峰 |
浙江省温州市教师教育院, 325000 |
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摘要:以问卷和访谈的形式对高中生在对气体体积的理解上存在的问题进行分析,发现学生倾向于使用宏观和符号(公式)分析问题,在微观认识上存在缺陷,并受到原有知识和经验的严重影响,并提出2点教学建议。
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关键词: 气体体积,
宏观-微观-符号,
三重表征,
知识迁移,
离子反应
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引用本文: |
徐宇峰. 高中生对气体体积理解的调查研究[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(12): 44-45,52
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[1] |
毕华林等.化学教育,2005,26(5):54;
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[2] |
张凤桂,杨帆.化学教育,2012,33(4):38
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