“弱电解质的电离”第2课时教学设计

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摘要：本节课主要采用了任务解决与问题讨论的教学方法, 实验探究、问题讨论是任务解决的手段和方法。从有限的素材挖掘信息、整理信息, 抽取合理的信息开展实验探究与理论分析, 力图做到从学生的发现中来, 到学生的发现中去, 通过亲自参与, 从已知到未知, 从感性到理性, 再从理性到感性, 循序渐进, 将知识内化为自己的个人体验, 建构化学的知识体系。

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	崔长东

引用本文:

崔长东. “弱电解质的电离”第2课时教学设计[J]. 化学教育（中英文）, 2010, 31(S1): 51-54