Chinese Journal of Chemical Education
教学设计
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“铁的重要化合物”教学设计 |
王建林 |
北京市景山学校, 100006 |
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摘要:1指导思想与理论依据(1)建构主义:学习是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动,学习者据此开展的合作学习可以使理解更加丰富和全面。
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引用本文: |
王建林. “铁的重要化合物”教学设计[J]. 化学教育(中英文), 2010, 31(S2): 68-70,79
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