Chinese Journal of Chemical Education
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教学设计
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| “硝酸、硫酸”教学设计 |
| 全芙君 |
| 北京师范大学第二附属中学, 100088 |
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摘要：1指导思想与理论依据科学探究的主要特征是自主性、探究性和开放性[1]。实验教学中要积极引导学生走出课本,拓展问题空间,增强实验内容的开放性;鼓励学生用类似科学研究的方式进行实验,提高实验过程的探究性;要放手让学生自主设计方案、自主研究,培养学生的自主性。
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| 引用本文: |
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全芙君. “硝酸、硫酸”教学设计[J]. 化学教育（中英文）, 2010, 31(S2): 160-163
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郑长龙.中学化学课程与教学改革.长春：东北师范大学,2001
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