Chinese Journal of Chemical Education
复习教学
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氨、硝酸复习教学设计 |
张丽苹 |
北京市顺义区杨镇第一中学, 101309 |
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摘要:1指导思想与理论依据根据"最近发展区域"理论,接受学生"最近发展区域"的问题才能够促进学生进行积极思维,使学生的求知欲得到满足,提高学生的信心。教师就需要用有效的课堂提问,去点燃学生思维的火把,激发学生心理活动、促进思维能力发展。
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引用本文: |
张丽苹. 氨、硝酸复习教学设计[J]. 化学教育(中英文), 2010, 31(S2): 203-209
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