Chinese Journal of Chemical Education
研究论文
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运用“同化理论”提高化学课堂教学实效——以“化学能与电能”教学设计为例 |
东启云 |
北京市顺义区第一中学, 101300 |
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摘要:高中化学新教材对化学概念的教学设计提出了挑战,也为同化理论应用于化学概念的教学提供了很好的平台。以人教版普通高中化学标准实验教科书《化学2(必修)》第二章第二节"化学能与电能"的教学设计为例,阐述在高中化学新课程中如何运用同化理论进行"化学能与电能"的化学概念教学。
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关键词: 同化理论,
“概念同化”,
化学能与电能,
教学设计
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引用本文: |
东启云. 运用“同化理论”提高化学课堂教学实效——以“化学能与电能”教学设计为例[J]. 化学教育(中英文), 2010, 31(S2): 234-237
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彭丽.用同化理论指导中学化学教学.第四届中学化学教学会议论文
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