Chinese Journal of Chemical Education
化学奥林匹克
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化学奥林匹克活动中“活度”的把握 |
陈逸 |
浙江绍兴鲁迅中学, 312008 |
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摘要:化学奥林匹克活动成败的关键并不是“数量”的积累,而是“活度”的把握。“活度”就是灵活学习化学知识,灵活运用科学思想。它体现的是以学生为主体,以知识为载体,深化学科内整合,强化学科间联系。
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关键词: 活度,
学生主体,
知识载体,
学科内整合,
学科间联系
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引用本文: |
陈逸. 化学奥林匹克活动中“活度”的把握[J]. 化学教育(中英文), 2003, 24(Z1): 82-84
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[1] |
叶圣陶语文教育论集.南京:江苏教育出版社, 1990 :149 、721
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[2] |
王梓坤.科学发现纵横谈.北京:北京师范大学出版社, 1993:41
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[3] |
吴国庆等编著.高中化学奥林匹克同步教材.重庆:西南师范大学出版社,2000 :44
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