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调查报告
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| 高一学生化学学科自我概念与学业成绩的关系 |
| 崔建玲1, 刘一兵2 |
1. 广东省肇庆市端州中学 广东肇庆 526060;
2. 岭南师范学院化学科学与技术学院 广东湛江 524048 |
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| Study on the Relationship between Self-concept of Chemistry and Learning Performance of Senior High School Students |
| CUI Jian-Ling1, LIU Yi-Bing2 |
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摘要：运用化学自我概念问卷,对高一学生化学学科自我概念和化学学业成绩之间的关系进行探讨,结果表明:学生化学学科自我概念达到中等水平,化学学业自信较高,化学学业自我调控较弱;学生化学学科自我概念水平在性别上无显著差异;父母职业背景对学生化学自我概念有较大的影响;学生化学成绩与化学学科自我概念得分之间具有一致性,学生化学成绩对化学学科概念的形成有显著的影响.
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| 关键词： 自我概念,
高中化学,
学业成绩,
高中生
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通讯作者:
崔建玲
E-mail: 731114669@qq.com
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| 引用本文: |
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崔建玲, 刘一兵. 高一学生化学学科自我概念与学业成绩的关系[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(1): 61-64
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