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新课程天地
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| “金属的电化学腐蚀与防护”的探究教学设计 |
| 高杰1,2, 刘银2 |
1. 北京师范大学化学学院 北京 100875;
2. 北京市第四中学 100034 |
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| Inquiry Teaching of Electrochemical Corrosion and Protection of Metals |
| GAO Jie1,2, LIU Yin2 |
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摘要：以“暖宝宝”为情境素材,以实验探究和小组讨论为主要活动方式,设计并实施了“金属的电化学腐蚀与防护”的探究教学.在教学设计中,详述了2个核心探究: “暖宝宝”发热原理的探究和金属电化学防护原理的探究,分析了核心探究活动在培养学生高级思维和创新能力方面的功能价值,反思了教学素材的选取和整合、情境创设的全程性及哲学思想的渗透对激发学生学习兴趣、培养学生的创新动机情感和创造力等方面的重要意义.
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| 关键词： 电化学腐蚀,
探究教学,
暖宝宝,
情境创设
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| 基金资助:科技部设立的“创新方法工作专项”课题;教育部子课题“化学探究式教学及探究活动的设计与开发研究”项目(2009IM010300) |
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通讯作者:
高杰
E-mail: bnugaojie@126.com
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| 引用本文: |
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高杰, 刘银. “金属的电化学腐蚀与防护”的探究教学设计[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(9): 26-29
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宋心琦.普通高中课程标准实验教科书:化学反应原理(选修).北京:人民教育出版社,2007
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中华人民共和国教育部.全日制义务教育化学课程标准(实验稿).北京:北京师范大学出版社,2001
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中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003
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魏光,林银钟,易军,等.化学通报,2001(7):398-401
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王涛.化学教育,2013,34(11):29-30,37
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| [6] |
曹丽敏.化学教育,2012,33(1):16-19
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