Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
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基于DIS实验探究离子反应的生长课堂 |
胡爱彬 |
江苏省常州高级中学 江苏常州 213003 |
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Inquiry Teaching of Ionic Reaction based on Digital Information System |
HU Ai Bin |
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摘要:在完成离子反应基础知识教学后,增开1节DIS实验探究离子反应的生长课堂,以问题情境引入课堂,通过利用电导率传感器和温度传感器等手持技术和实验数据曲线图分析,以Qu:Est教学策略开启了学生理解离子反应的钥匙,帮助学生利用DIS实验从“离子反应的本质、进行方向、发生机理……”角度认识离子反应.
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关键词: DIS实验探究,
生长课堂,
Qu:Est教学策略,
离子反应
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通讯作者:
胡爱彬
E-mail: hab528@163.com
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引用本文: |
胡爱彬. 基于DIS实验探究离子反应的生长课堂[J]. 化学教育(中英文), 2015, 36(9): 30-33
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白涛,马红艳,魏群.化学教育,2013,34(4):42-45
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潘海钢.四川教育学院学报,2007(6):79-81
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Dantonio M. Beisenherz P C.课堂提问的艺术——发展教师的有效提问技能. 宋玲,译.北京:中国轻工业出版社,2006:7
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刘凌.化学教与学,2012(4):36-37
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