Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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“硫酸”的教学案例分析 |
左春强 |
公主岭市第一中学 吉林 136100 |
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摘要:设计并实施"硫酸"教学, 让学生通过对比实验主动探索浓、稀硫酸性质的异同, 归纳总结浓硫酸具有的特殊性质。实验过程中学生提出了有价值的生成问题"为什么向蔗糖中加水", 面对课堂预设之外的生成问题, 尝试让学生通过实验来寻求答案。本堂课存在2方面的困惑:(1)关于教学设计与学科思想;(2)关于生成问题的生成与解决。为了很好地解决教学中的困惑, 将课堂录像和部分教学实录与同事进行讨论交流, 最后对教学给出了合理的建议, 解决了困惑。这一解决困惑的方法, 有利于青年教师的快速成长, 同时是一种新型的教学反思。
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通讯作者:
左春强
E-mail: zuochunqiang@163.com
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引用本文: |
左春强. “硫酸”的教学案例分析[J]. 化学教育(中英文), 2015, 36(11): 37-40
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《国家科学教育标准》科学探究附属读物委员会.科学探究与国家科学教育标准:教与学的指南.罗星凯, 等译.北京:科学普及出版社,2004:8
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庞华英, 卢伟.化学教育, 2010, 31(5):62-63
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