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理论课教学
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| 大学化学教学中培养学生辩证思维能力的实践 |
| 余丹梅, 甘孟瑜, 李泽全 |
| 重庆大学化学化工学院 重庆 400044 |
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| Development of Dialectical Thinking Ability of Students in College Chemistry Teaching |
| YU Dan-Mei, GAN Meng-Yu, LI Ze-Quan |
| School of Chemistry and Chemical Engineering, Chongqing University, Chongqing 400044, China |
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摘要：精心设计教学过程, 并借助典型事例剖析化学反应、化学平衡、晶体结构与性能等化学知识中蕴藏着的辩证统一关系。实现了依托传授化学知识, 培养学生辩证思维能力的目的。教学实践表明, 在大学化学教学中, 转变"为传授知识而教"的观念, 深入挖掘大学化学知识体系的内涵, 寻找化学学科与哲学的密切联系, 在传授化学知识的过程中, 培养学生的辩证思维能力, 是帮助他们建立辩证唯物主义世界观和创新能力的有效途径, 也是真正实现高等教育目标的重要途径。
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| 关键词： 辩证思维,
教学过程,
课程设计,
大学化学,
世界观
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| 基金资助:重庆市高等教育教学改革研究项目(113153);重庆大学教学改革研究项目(2013Y20) |
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通讯作者:
余丹梅
E-mail: yudanmei-1@163.com
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| 引用本文: |
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余丹梅, 甘孟瑜, 李泽全. 大学化学教学中培养学生辩证思维能力的实践[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(12): 9-12
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Pimental G C,Coonrod J A. 化学中的机会——今天和明天.北京: 北京大学出版社, 1990:3-7
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| [2] |
余丹梅,甘孟瑜,李泽全,等.高等理科教育(教育教学专辑), 2011:41-42
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| [3] |
凯洛夫.教育学. 4版.北京: 人民教育出版社,1953:50-51
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| [4] |
甘孟瑜,曾政权,张云怀,等.大学化学.4版.重庆:重庆大学出版社,2014:444-448; 23-27
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| [5] |
匡长福.创新原理及应用. 北京:首都经济贸易大学出版社,2004:141-143
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