|
教师教育
|
|
|
|
|
|
| 教师资格认证下师范生教育实践能力培养模式探索 |
| 孙影, 耿梦婷, 高峰, 阚显文, 顾家山 |
| 安徽师范大学化学与材料科学学院 安徽芜湖 241000 |
|
| Mode of Educational Practice Ability Training of Pre-service Teachers based on Teacher Certification |
| SUN Ying, GENG Meng-Ting, GAO Feng, KAN Xian-Wen, GU Jia-Shan |
| College of Chemistry and Materials Science, Anhui Normal University, Wuhu 241000, China |
|
|
摘要：以学科教学知识(pedagogical content knowledge, PCK)为基础, 通过立体化核心课程群和"观摩—见习—研习—实训—实习"五阶段一体化实践教学体系构建, 引入教师职业资格标准, 师范生将已有的化学学科专业知识、技能和教育科学知识运用于中学化学教育、教学和研究工作;建立可观察、可测量、可操作的科学的成长档案袋, 达到系统全面地提升师范生教育实践能力的目的, 实现教育实践能力培养模式的创新探索。
|
|
| 关键词： 教师资格认证,
教育实践能力,
五阶段实践体系,
评价标准
|
|
|
| 基金资助:2013年安徽省省级质量工程教学研究项目"师范生教育实践能力标准研究"(2013jyxm042);安徽省振兴计划重大教学研究项目:理科类专业本科生实践能力考核标准研究(2013zdjy051);2013年安徽省教育科学规划项目(JG13019) |
|
通讯作者:
顾家山
E-mail: jiashang@mail.ahnu.edu.cn
|
| 引用本文: |
|
孙影, 耿梦婷, 高峰, 阚显文, 顾家山. 教师资格认证下师范生教育实践能力培养模式探索[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(12): 39-44
|
|
| [1] |
肖海雁, 韦义平. 教育理论与实践, 2005, 25(5):23-25
|
| [2] |
骆琤. 中美教师教育实践课程比较研究. 上海:华东师范大学博士论文, 2009
|
| [3] |
戚万学, 王夫艳. 教育研究, 2012(2):95-102
|
| [4] |
王磊, 刘知新, 刘小英, 等. 化学教育,1999,20(12):7-10
|
| [5] |
朱建安, 谭岚, 周自明. 中国高教研究, 2013(12): 99-102
|
| [6] |
路书红, 魏薇. 山东师范大学学报: 人文社会科学版, 2003(5): 91-93
|
| [7] |
张宁. 中国高教研究, 2012(11): 79-82
|
| [8] |
许高厚.教育实习.北京:人民教育出版社, 2001:7
|
| [9] |
徐斌艳. 外国中小学教育, 2007(2): 13-17
|
|
|
|
