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化学教育  2015, Vol. 36 Issue (17): 37-41    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014070099
 教学研究 |
基于化学基本观念建构的“氨”的教学设计研究
姜言霞1, 卢巍2
1. 山东师范大学化学化工与材料科学学院 山东济南 250014;
2. 山东省教学研究室 山东济南 250014
Teaching Design of Ammonia based on Construction of Chemical Big Ideas
JIANG Yan-Xia1, LU Wei2
1. College of Chemical Engineering and Materials Science, Shandong Normal University, Ji'nan 250014, China;
2. Shandong Province Teaching Research Laboratory, Ji'nan 250014, China
全文: PDF (1418 KB)   HTML (1 KB) 
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      背景资料

摘要:随着中学化学教学由“知识为本”向“观念为本”的转变,基于化学基本观念建构的教学正日益受到一线教师的关注和重视。研究选择当前高中化学教学中的重要元素化合物“氨”为依托,进行了基于化学基本观念建构的教学设计。
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姜言霞
卢巍
关键词: 化学基本观念教学设计元素化合物高中化学教学    
    
基金资助:全国教育科学规划教育部青年课题“中学生科学学业成就影响因素的研究”(项目编号:EHA140394)
通讯作者: 姜言霞     E-mail: jyx814@163.com
引用本文:   
姜言霞, 卢巍. 基于化学基本观念建构的“氨”的教学设计研究[J]. 化学教育(中英文), 2015, 36(17): 37-41

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