Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 化学课堂中教学自由的不当表现及对策 |
| 王保强, 许丽永, 金娟, 倪以松 |
| 江苏省新沂市第一中学 221400 |
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| Improper Performance and Countermeasures of Teaching Freedom in Chemistry Classroom |
| WANG Bao-Qiang, XU Li-Yong, JIN Juan, NI Yi-Song |
| Jiangsu Xinyi No.1 Middle School, Xinyi 221400, China |
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摘要：由于教师对其拥有的教学自由认识不到位,导致教学中存在一些不当表现:利用教材功能的不当;理解教学目标的不当;编辑教辅材料的不当;学习方式引导的不当。为促进教学自由的进一步实现,提出教学建议:教师要勇于担当教学责任、认识教学必然和弘扬教学个性。
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| 关键词： 化学教学,
教学自由,
不当表现,
教学对策,
学习方式
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通讯作者:
王保强
E-mail: jswbq@163.com
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| 引用本文: |
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王保强, 许丽永, 金娟, 倪以松. 化学课堂中教学自由的不当表现及对策[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(19): 36-40
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