Chinese Journal of Chemical Education
|
教学研究
|
|
|
|
|
|
| 注意资源限制理论在化学用语教学中的应用研究 |
| 尹求元, 杨坤 |
| 北京师范大学嘉兴附中 浙江嘉兴 314051 |
|
| Application of Attention Resource Limitation Theory in Chemical Terminology Teaching |
| YIN Qiu-Yuan, YANG Kun |
| Jiaxing Affiliated Middle School of Beijing Normal University, Jiaxing 314051, China |
|
|
摘要：在实验研究的基础上,运用注意资源限制理论分析学生书写化学用语时经常出现“粗心”现象的原因,并提出了相应的解决措施:加深概念本质的理解,正确进行符号表征;把握关键特征,排除次要因素干扰;构建思维模型,降低问题难度。
|
|
| 关键词： 实验研究,
资源限制理论,
化学用语,
思维模型
|
|
|
|
通讯作者:
尹求元
E-mail: 18157313616@163.com
|
| 引用本文: |
|
尹求元, 杨坤. 注意资源限制理论在化学用语教学中的应用研究[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(21): 27-29
|
|
| [1] |
叶奕乾,何存道,等.普通心理学.上海:华东师范大学出版社,2004:198
|
| [2] |
皮连生.学与教的心理学.2版.上海:华东师范大学出版社,1997:174-182
|
| [3] |
王国峥.化学教育,2014,35(21):32-35
|
| [4] |
杨明生,关强,刘春生.化学教育,2012,33(3):73-75
|
| [5] |
李晓,王后雄,毛齐明.化学教育,2013,34(10): 36-38
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育（中英文）》编辑部
地址：北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编：100875 电话：86-010-58807875 E-mail：hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|
