非化学专业化学教育
血液中的缓冲系教学探讨
张青芳1 , 侯正利2 , 郝一1
1. 长沙医学院基础医学院 长沙 410219;
Theoretical Teaching of Blood Buffer System
ZHANG Qing-Fang1 , HOU Zheng-Li2 , HAO Yi1
1. Department of Basic Medical Science, Changsha Medical University, Changsha 410219, China;
摘要： 以长沙医学院临床医学专业大一学生为教学对象,在血液中的缓冲系的教学过程中采用"4个问题为中心"的教学方法,问题有医学知识延伸,层次分明。结果表明,学生更主动参与课堂的问题回答和讨论,提高了学习效果,为他们医学后续课程中酸碱平衡紊乱及诊断的学习打下了坚实基础。
关键词： 血液缓冲系 ,
缓冲机制 ,
血气分析 ,
问题为中心教学方法
基金资助: 湖南省教育厅改革项目(2014554)
通讯作者:
侯正利
E-mail: 120577709@qq.com
引用本文:
张青芳, 侯正利, 郝一. 血液中的缓冲系教学探讨[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(22): 59-61
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