Chinese Journal of Chemical Education
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理论课教学
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| 基于元素电负性的有机化学教学设计——以乙烯和溴的反应为例 |
| 景崤壁, 吕琳, 吴星 |
| 扬州大学化学化工学院 江苏扬州 225002 |
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| Teaching Design of Organic Chemistry Based on Electronegativity of Elements with Example of Reaction of Ethylene and Bromine |
| JING Xiao-Bi, LV Lin, WU Xing |
| Department of Chemistry, Yangzhou University, Yangzhou 225002, China |
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摘要：通过乙烯和溴加成反应的教学设计,展示了参与有机反应的原子的电负性决定有机化学反应过程的逻辑关系,以帮助学生改变靠死记硬背掌握有机化学反应机理的学习方法。
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| 关键词： 电负性,
加成反应,
教学设计
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通讯作者:
景崤壁
E-mail: xbjing@yzu.edu.cn
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| 引用本文: |
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景崤壁, 吕琳, 吴星. 基于元素电负性的有机化学教学设计——以乙烯和溴的反应为例[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(24): 18-20
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邢其毅. 基础有机化学. 3版.北京:高等教育出版社,2010
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徐盛臻,曹敏惠,江洪,等.科技信息,2008(10):5-6
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| [3] |
李克艳,薛冬峰.科学通报,2008,53(20),24-42
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聂长明.武汉大学学报:自然科学版,2000,46(2),176
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